万物初盈满，美好逢其时。5月20日下午，常州市第二实验小学教育集团语文学科组开展了“30+10讲练一体化”主题研讨系列活动。三四年级组语文教师和35周岁以下青年教师相聚录播教室，共同观摩桂程琛和王茜两位老师的精彩课堂。

　　课堂执教展风采

　　桂程琛老师执教《囊萤夜读》一文，在琅琅诵读声中教给学生结合注释、以义定音、扩展词语等文言文学习方法。在“挑战典读会”上，引导学生开展多形式、多层次的朗读;在“经典传习堂”中，拓展阅读孙康映雪读书的故事;在“故事讲述厅”环节，孩子们化身两位学子，展开想象讲述自传，感悟古代学子的勤奋好学。

　　王茜老师执教《铁杵成针》一文，细致入微地引导学生继续关注文言文的注释和语序，并结合运用扩词法、补充法理解文言文每句话的意思，通过小组表演创设古文学习情境，体会“只要功夫深，铁杵磨成针”的刻苦学习精神。

　　互动评课明得失

　　四年级语文教研组从现象入手，结合考情，指出文言文教学目前存在句读与释义分家、学生只知结果不明方法等问题，再次强调了文言文教学要注重方法的运用和巩固，了解学生真正的能力和起点。宋晓艳和孙秀青两位宝藏教师针对两堂课提出了自己的想法和建议。宋老师评价《囊萤夜读》一课教学环节扎实，目标明确，教学语言干净利落，以读代讲、注重方法，建议留给学生更多的思考时间。孙老师指出《铁杵成针》一课朗读教学层层递进，由读准到读流畅再到读出韵味，有效落实了单元要素，建议应注意朗读的多样化设计，课堂语言指令的明确性。

　　小满沐和风，霖雨润麦圆。本次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。在新课程理念、新课标要求的背景下，二实小教育集团语文学科组教师将在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。

　　文:王烨  摄：王烨 审：刘越